所谓遗迹，就是位于黑白双子塔脚下的一个巨型坑洞。
“初始之门”。
这个最初由开采能源造成的坑洞被认为是哨兵向导异能的源头，在解放之后，第一座联系哨兵感知的黑塔和沟通向导精神的白塔就建在此地。
到了今日，当初造成异变的能量早已挥发到和世界上任何一个角落无甚区别，让新成年的哨向进入遗迹考察的传统却留了下来。
如无意外一生人只有一次的机会，毕业班的学生们都异常兴奋。
和其他同学一样，屠梓排在轮候的队伍中把脖子伸得老长，就想早一秒看见遗迹内部。
“喂。”
突然被戳中痒穴，屠梓一个激灵，回过头去却发现戳他的是方才借了视觉给自己的同学言墨。
（怎么？）
屠梓主动建立浅连接，和对方在精神层面“传纸条”。
（我兄弟待会想在遗迹里面跟舒杰表白，帮个忙行吗？）
听到“舒杰”和“表白”四个字，屠梓差点被自己的口水呛死，但怕被老师注意到又不敢咳出来，脸憋都扭曲了。
（你兄弟是谁？）
（刘柯。他上次月考和舒杰配过对。）
啊。
屠梓想起来了。
那个“哎哟我的妈精神疏导测验那哨兵真特么是我天菜可恨的老张都不肯告诉我他名字为什么毕高中的哨向教学楼要分隔管制啊啊啊啊”。
（好啊，怎么帮？）加上些许脑补自己顺了顺前因后果，屠梓也沸腾了。
（主要是帮忙打掩护……这样……然后那样……）
（嗯嗯……）
一帮让老师不省心的货，前后传了几趟话就串通好了搞事情的细节，除了不知情的被告白者，同一批共十几个进遗迹的毕业班同学全都参了一脚。
初始之门内部并没有任何建设，学生进入遗迹，靠的是设置在洞口边的巨型吊臂。学生会围坐在鸟笼般的吊车内，扣好安全带，由吊臂掉进洞底，停留一会、让学生们感受一下气氛后，就会重新吊上来，全程不超过十分钟。
“坑爹啊……”唯一“没有事做”的舒杰刚到洞底，就毫无顾虑地讲出了所有人的心声：“这还真是个什么都没有的坑哪，亏之前那些学长学姐编得那么夸张。”
正准备“动手”的众人默默认同了他的意见，但不管怎样，初始之门有着在里面告白就能百年好合的传说是不争的事实，刘柯一咬牙，打出了“动手”的讯号。
言墨收到他的讯号，立刻转给隔壁座位的屠梓，在由屠梓通过精神链接把指令群发出去。
（数到三开始建立屏障啰！一、二、三——）
一声令下，十几个刚成年的哨兵向导互相配合着外放能量，形成一个完整的穹顶防护罩，把这辆吊车包在了里面。
“舒同学，你……还记得我吗？”刘柯解开安全带，站到舒杰面前，鼓起勇气问对方。
舒杰担任哨向学院的八卦头子那么多年，一瞬间就猜到了刘柯的意思，他脸上刷地就红了。
“记、记得啊……”
与此同时，悬崖边上守候的某位老师挑眉。“呵，这些小崽子。”
正忙着抓捕越界精神体的老张闻言，竖着眉哒哒哒地跑了过来：“怎样？他们又在搞什么事情？”
“貌似又是告白。”这位哨兵班的赵老师用力倾听。
一听到告白二字，其他无需站岗的老师也纷纷围了过来，像老张这样黑脸的少，倒是兴奋的多。
无他，遗迹的告白传说早在他们的学生时代就有了，别说毕业班的学生们每年都要搞这么一、甚至几齣戏，光他们自己，就有好几个和现在的伴侣是在遗迹里定情的。
“谁？知道是谁和谁吗？”刚刚赶到的训导主任是最积极八卦的一个。
赵老师摇摇头：“听不出来是谁的声音，这几个同学建立的精神屏障还挺厚实。”
“啊！”向导班的新人李老师捕捉到洞底雀跃的情绪反应：“好像告白成功了！”
“哼。”进洞名录在手、又被舒杰和刘柯分别追着问过另一方名字的张老师冷哼，倒没有把两人的名字八卦出去，省得这两个小崽子尴尬。“好了，时间到了，把人都升上来吧。”白都告完了，再在下面待久一点不得亲嘴儿了？坚决反对在校学生的不纯洁哨向交往！
“慢着，”训导主任抬手：“不急。”
“让我们给他们‘上一课’，”主任老成持重的面容上竟露出几分坏笑：“省得这些小同学们以为这种程度的屏障就很够看了。”
嘿嘿嘿。
正因为张老师的暂离而又活泛起来的同学们背脊发寒，自觉闭嘴立正。
训导主任的所谓上一课，当然是突破屏障。
屠梓他们设立的屏障固然相当优秀，老师们也很难在他们毫不察觉的前提下渗透进防护区。但要是不考虑隐蔽性，反过来是一威吓为目的的直接突破，对经验丰富的老师们来说就算不上难事了。
此刻，屠梓等人对老师们的主意浑然不觉，都忙着给刚成立情侣关系的两人放幻彩特效。
“亲他！”放过特效，言墨等几个哨兵率先起哄。
“对！亲一个！”其他人都跟着煽风点火。
“亲他！亲他！亲他！亲——欸？”
精神屏障被突破时，屠梓第一个发现不对。
“老师发现了！快坐好！”他连忙给其他人发出警告，并顺手加强了一下屏障，好为大家多争取一点时间。
遗迹参观本来就旨在让学生感悟异能之源，所以里面使用能力并不违规，但被抓到违反安全规例、在吊车里面玩闹就得写检讨了。
“咦？”训导主任诧异，“竟然抗得住我的突破？”
怕再加大突破力度会伤到学生，他改变策略，顺着屏障缠上对方的精神触丝末端试图辨别那位好学生的身份。
久经国联比赛训练，屠梓反射性地就开始编织思维迷宫，困住主任的精神触丝，把两人的思维接触缩在表层。
虽然无法直接接触学生的精神领域，但这熟悉的联赛手法已经让主任猜出和自己“过招”的是谁了。他满意地一笑，采取了通过激发对手表层能量、让迷宫重新加强为屏障的方式来回收自己的精神触丝。这种方法既简单又快捷，也彻底免除了学生应对不当受伤的可能。
——然而，异变就在这一刻发生了。
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