“公子这几日操心的全在国子监一事上，今个儿一早就出门了。说起来，还不曾见什么事情他这般上心过！”闻言，李伯元淡淡一个苦笑道：“等公子回来，某再问问他，此事关乎重大，近日你手头上别事都可停下，一定要把此事打探清楚，尤为重要的是，一定要探明政事堂中谁人与此大有关联，一有消息立来报我，不得有片刻耽误。”
见素来冷冷淡淡的李伯元露出了少有的郑重之色，郭小四心下也是一紧，当下更不耽误的起身告辞布置此事。
静静的书房中，沉思中的李伯元脸色变换不定，只是那一双本就冰寒的眸子越来越是凌厉，良久，良久，才见他嘶声音自语道：“该来的，终究还是来了！”，而那一双紧握着茶盏的手，也因为太多的用力而愈发显的苍白枯瘦，不见半点血色……
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题外：这章沉闷了些，大家见谅。其实在昨日查到关于唐朝国子监资料时，一番阅读之下，叶子也是感慨良深。教学与研究分离、学生自由选课、分科教学、甚至学年的设置、学业考核与假期规定等日常管理手段，唐朝的国子监简直与现在的大学孰无二异，从某些方面来说，他们所给予学子依兴趣而学的自由甚至更甚于今日，呜呼唉哉！
读着《旧唐书》、《唐六典》、《唐会要》上的这一条条记载，叶子在无比震撼的同时，也有丝丝庆幸运。震撼的是：我原本一直以为是西方首创而为中国借鉴的当今大学教学管理制度，居然在我国的一千四百年前就已存在，而且是如此完备的存在着。由此，我对五千年的中国历史更增添了几分敬畏，从此我不敢再轻易的对中国历史本身置以褒贬。因为，那很可能仅仅代表着自己的无知，而不是标新立异的创新！
幸运的是：我终于抵制了偷懒的诱惑，查找了典籍。倘若，我想当然的以为唐朝必定落后于现代，而让崔破“虎躯一震”，搬出现在的大学管理模式让唐人“震惊”的瞠目结舌！那将是一番什么样的情景？也许，在方家眼中，这将是最大的yy。
论知识的积累，古人当然不及现代人；然则若论创造性，纵然是面对着一千四百年前的唐人，我们就真能理直气壮的说一声：“我比你强”吗？
无知者无畏，此言诚得我心！！
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