“......”
周承宇高中校友激动的跟同学讨论。
掌声安静下来周承宇坐钢琴前,调好坐姿吸了口气看向指挥点了点头。
指挥看向鼓手和号手,缓缓抬起指挥棒。
小号吹响,和鼓手三三交叉式演奏,一小节结束进入钢琴主旋律,钢琴以重音开始,渐快渐强,周承宇采用跳音式演奏,这样节奏更加富有热血激情,五四青年节,需要彰显年轻人的活力。
校方将这一段拍成了单独的视频,放在校网宣传,今天大大视察了,学校借此好好宣传学校的校训理念。
《保卫黄河》结束,缓了口气开始演奏拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》第一乐章。
不太快的快板,d小调,自由的奏鸣式,曲子开端非常平和,弦乐和低音管轻柔的前奏宛如天鹅绒般,钢琴以八度音程表现出民歌般质朴轻快的第一主题。
第一主题深远绵长,在蜿蜒之中渐渐扩大,随后重心移到乐队。
周承宇钢琴做装饰,乐团纷繁复杂的轻音,颗粒闪烁,短暂的平息后,单簧管和圆号浑厚中展现出一种安然和高亢,交织之中形成第二主题。
周承宇弹奏钢琴插入一段起起伏伏的抒情乐段,同时富有流动性的安逸和和煦巧妙的组合,和乐团形成一种含蓄、释然的情绪。
演奏超过十分钟的作品很累,更难古典乐更累,不仅要弹奏到位,还要将音乐情绪表现出来,全程要保持注意力集中,周承宇演奏的同时听乐队其他乐器。
“很好奇钢琴弹到这种水平的人脑子多聪明?左右脑的开发一定非常好。”
“他高中跟我一样文科,高考比我低几分,好像六百三十几,报这里分也够。”
“好吧,艺术大师都是妖孽。”
“......”
第一乐章最后回归于夹杂着悲观情绪的和声,气势恢宏的消失在钢琴琶音中,再现部华丽闪现,回忆般凄美,生动的结束。
周承宇拿起毛巾擦了擦脸颊,抓紧时间休息,休息了四五分钟继续第二乐章。
第二乐章间奏曲柔板,A大调,开始在弦乐空灵和哀愁的衬托下,双簧管表现出主题。
突然,周承宇以三连音的狂想曲形式奏响钢琴,将旋律转为降D大调,钢琴奏出浪漫、和煦的音乐,带着些孤独和寂寞。
周承宇腰挺的笔直,微微仰着脖子,双手稳而有力的弹奏,他的脑海中回味着乐曲的余韵,手指灵巧的转换,奏出的琴音非常沉重,音程的转换非常柔滑。
其他乐器手看着乐谱,以钢琴为核心。
进入中段,旋律更加活泼,周承宇左手进行半音阶滑奏,右手强有力的和弦,饱满狂放,淋漓尽致,他左手宛如轻快舞蹈的少女,右手是矫健的舞伴。
单簧管,低音管渐渐转为慢板,周承宇钢琴配以半音阶如歌却踌躇不前的旋律,乐团所有乐器相互配合很默契,使得乐章不断扩大,恢弘饱满。
“这位钢琴家挺帅。”
“太厉害了,这个作品是特别难演奏的。”
“古典交响乐原来这么好听。”
“......”
拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》钢琴饱满而强烈刚猛,对钢琴演奏者指力要求极高,强音靠砸,不仅要有过硬的指力,还要把力量控制的非常精细,才能演奏出乐曲震撼灵魂的精髓。
周承宇内心波澜起伏,强音如闷雷,弱音如微风,骤变式音程变化强烈又踏板干净,令人心弦紧张,周承宇的神经也紧绷着,不过不是紧张,而是完全沉醉在音乐中,与音乐的情绪融为一体,弹奏的时候仿佛使劲浑身解数。
“小周的拉三是我听过最厉害的。”
舞台池座,乐团的工作人员小声赞叹。
“确实,为钢琴而生,难以想象还不到十九岁。”
黄莹也是,听周承宇弹古典乐是一种享受。
第二乐章结束,乐团传来阵阵咳嗽声,很快被掌声淹没。
周承宇轻轻呼了口气,发颤的右手抓起毛巾擦脸,此时他额头和脸颊都是汗水,右手酸麻,手指放松下来不由的颤抖。
乐团的工作人员拧开一瓶苏打水小跑到舞台给周承宇。
周承宇喝了口给她。
略作休息,开始终曲第三乐章,二二拍,d小调。
这个乐章非常艰涩,四全曲的高峰,周承宇有力而精确的奏响开头,同时开启,第一主题,灵活而精神抖擞的反复中速度越来越快,高亢、顽强,在乐团低沉的节奏中,钢琴配合艰涩繁杂的快速和弦。
周承宇以钢琴支配乐章,先低后高、先抑后扬的将乐曲推向高潮。
虽然手指酸麻,周承宇并没有在乐曲中表现出来,无论高亢的音,柔弱的音,还是活泼的快速音群,周承宇都精准的把握和切分。
钢琴和弦乐交织中骤停,之后进入尾部,乐团的衬托中,钢琴进行铿锵的八度急板,乐团抬升达到高潮,钢琴突然下行使得乐曲更加饱满,高昂的抒情。
最后在急促却不仓促的有力钢琴中结束,钢琴开始,钢琴结束。
三个乐章结束不到九点钟,今天没有加曲,协奏演奏结束就此打住,演奏拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》三个乐章都很累。
周承宇没有立即站起,坐钢琴前休息。
“小周太厉害了,青年乐团还是第一次完成拉三演出,乐团其他钢琴家没人敢尝试。”
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